Teaching Staff‎ > ‎

Online Lectures


As a part of our collective efforts to make our education more trendy and feasible for our modern lifestyle, Knowledge University (KNU) is providing its learning martial and teaching classes online. KNU has put forward an all-inclusive e-Smart strategy to bring the university closer to its stockholders and make the rapid changes where needed. The latest development in the Corona-virus lockdown proved that Online Learning is a more practical approach than ever.

To help university academic staff transition to remote instruction, the university has launched the website elearning.knu.edu.iq, where our lecturers can find a curated list of frequently asked questions that is updated daily, links to divisional resources, and guidance for preparing to teach remotely. (Click to access)

Teaching remotely may be new to teachers, but there are numerous resources to help instructors, teaching assistants, or any other staff that may be supporting the instructors, perfection is impossible, so don't strive for that, but it is feasible to produce within guideline and suitable format that keep a representative, coherent and university-wide standard approach. Teachers are being asked to adapt to new teaching environments quickly, and that requires taking a realistic look at what learning outcomes are achievable based on all resources and experiences that are just a click away online.

This guideline prepared by KNU's DAQA office will assist our lecturers to prepare their e-Lectures and upload them into our Classroom spaces. The DAQA monitors closely the integrity of the provided course and will make sure they are representing the university standards.


KNU Standard Guidelines for e-Lectures 
    1. Please note that you will need to complete your lecture list sheet 100% in the language of your TOPIC before you upload any lectures in the Classroom space. Please speak to your Coordinator at your department to explain this to you. This process will be checked by DAQA and compared with your uploaded lectures. 

    2. To prepare your lecture we suggest having a look at this example which is very ideal for our online classes at KNU. This style of lecturing is very practical

      https://www.youtube.com/watch?v=CyeI0RE8Mwc

      There are sources to take your through how you add audio and narrating to your lectures, here is a good example

      https://www.youtube.com/watch?v=pP3kTmsnbnY

      It is advisable if you create your lectures using Google Drive Slides to allow you to make changes to your lectures without removing them and re-upload them to your lecture space again. Students will be notified automatically of the changes your make. Here we have provided an standard KNU format for our lectures with elements that MUST BE PART OF YOUR LECTURERS MATERIALS WITHOUT EXCEPTION. The DAQA will check the integrity of your lecture for this framework. 

      Click to see the example here

    3. After preparing your lecture, you will need to change the file name according to your lecture list in point 1. This is auto-generated for you on your lecture list, Such as

      KNU.DEL - Lecture 17 - Grammar 2 - ARTSE 204 - 04.03.2020.pptx

    4. Go to your Classroom > Classwork > +Create to add Material to your specific topic space,  This video is giving your good insight for a similar case, Please note that we have created all TOPICS and no need for your to do this,

      https://www.youtube.com/watch?v=HA6DlL0Rxkw

      *Please note the KNU IT-team has already created your Classrooms and their relevant topics, 

    5. Now the first thing you do, choose the Topic from the drop-down list to the right-hand side for this class Material to be part of your specific Topic

    6. Give this descriptive title to this lecture such as

      Lecture 17: Conditional sentences Zero & 1 (04/03/2020)
      The lecture number comes from your lecture list mentioned on point 1 above that you have completed, then the heading of the Lecture and the date that lecture was supposed to be given in campus classes. 

    7. The Description is a very important part of creating a lecture on your topic, so be as descriptive and clear as possible. The Internet does wonders and you will be able to find much good wording. However, look at this example with all elements that we want to be part of the description as standard. We at DAQA will examine your posted e-Lecture for the integrity of this element. Check the example below;

      ... Example Starts ...

      Lecture 27: Binary Search (05/03/2020)

      The second type of search is a binary search which is working better than linear search. The binary search follows the principle of "Divide and Conquer" to search for an item. The binary search takes lesser comparisons than a linear search. So binary search is faster than a linear search.

      A binary search, also known as a half-interval search, is an algorithm used in computer science to locate a specified value (key) within an array. For the search to be binary, the array must be sorted in either ascending or descending order.

      How does it work?

      As you can see in the diagram, at each step of the algorithm a comparison is made, and the procedure branches into one of two directions. Specifically, the key value is compared to the middle element of the array. If the key value is less than or greater than this middle element, the algorithm knows which half of the array to continue searching in because the array is sorted. This process is repeated on progressively smaller segments of the array until the value is located.

      Because each step in the algorithm divides the array size in half, a binary search will complete successfully in logarithmic time. That is to say, the worst-case scenario for an array of n elements is guaranteed to be within log(n) operations.
      In these slides you will be learning Binary Search Concepts fundamentals, This lecture will cover

      1.
      2.
      3.
        You will be expected to have an understanding of
      1.
      2.
      3.

      Some sample questions from this lecture

      Q1.
      Q2.
      Q3.
      Please study my lecture and follow the other materials I have provided to get in-depth knowledge. You may put your questions on this lecture on the comment area of this page, I will answer them as they come to my attention.

      Lecture file (KNU.DCSC - Lecture 27 - Data Structure and Algorithms II - CS204 - XX/XX/2020)

      ... Example Ends ...

    8. Now click Add to include Files, Links, Videos, and Drive Resources as many as you think that will be practical. We suggest including a couple of YouTube videos that give your lecture a better in-depth understanding.

      https://www.youtube.com/watch?v=s3XOMOUjL9s

    9. Please make sure you add a Quiz every couple of lectures to engage your students with your topic. Remember this is an online learning space and remote engagement is not easy so lecture space should be rich and well prepared.

      https://www.youtube.com/watch?v=e_UeuzEfw00

    YouTube should be your first main resource in English and Arabic instruction and Know-How of Google Classroom. Use it, please!

Here is an Free Online Course for teachers to get the skills of creating online Courses, Please join and do this course, it will give a certificate and we shall QA credit your if you finish this course. 

"Take Your Teaching Online" by Open University

DAQA Office Note

All lectures that have been well prepared and show exceptional quality, rich content will receive a well-deserved requisition from our office, and good QA credit that can be used for your academic Portfolio. Best Online teaching materials will be prised in our live stream online ceremony at the end of the academic year. Show us that you are willing to make a greater effort and have a positive impact.


كجزء من جهودنا الجماعية لجعل تعليمنا أكثر عصرية وجدوى لأسلوب حياتنا الحديث ، تقدم جامعة نولج (KNU) موادها التعليمية ودروسها عبر الإنترنت. وضعت KNU استراتيجية إلكترونية ذكية شاملة للجميع لتقريب الجامعة من حاملي الأسهم وإجراء التغييرات السريعة عند الحاجة. فقد أثبتت أحدث التطورات في الأمان من  فيروس كورونا أن التعلم عبر الإنترنت هو نهج عملي أكثر من أي وقت مضى.

ولمساعدة أعضاء هيئة التدريس في الجامعة على الانتقال إلى التعليم عن بعد ، أطلقت الجامعة موقع الويب elearning.knu.edu.iq ، حيث يمكن لمحاضرينا العثور على قائمة منسقة من الأسئلة الشائعة التي يتم تحديثها يوميًا ، وروابط لموارد الأقسام ، وإرشادات للتحضير للتدريس عن بعد. (انقر للوصول).

قد يكون التدريس عن بُعد أمرًا جديدًا على الكوادر التدريسية ، ولكن هناك العديد من الموارد لمساعدة الكوادر التدريسية أو أي من الموظفين الآخرين قد يدعمون الكادر التدريسي  .

 وبما أن الكمال أمر مستحيل ، لذلك فأننا نبذل قصارى جهدنا من خلال  ، ما يمكن وضعه من  إرشادات وشكل مناسب يحافظ على نهج معياري تمثيلي ومتسق على مستوى الجامعة. لذلك على الكادر التدريسي التكيف مع بيئات التدريس الجديدة بسرعة ، وهذا يتطلب إلقاء نظرة واقعية على نتائج التعلم التي يمكن تحقيقها استنادًا إلى جميع الموارد والخبرات التي ليست سوى نقرة واحدة عبر الإنترنت.

هذا الدليل الذي أعده مكتب  DAQA (ضمان الجودة والاعتمادية )  التابع لجامعة نولج  KNU  يساعد التدريسيين  على إعداد محاضراتهم الإلكترونية وتحميلها في فصولنا الدراسية. وستراقب DAQA عن كثب سلامة المحاضرات  المقدمة وستتأكد من أنها تمثل معايير الجامعة.

إرشادات جامعة نولج  KNU القياسية للمحاضرات الإلكترونية

1.      يرجى ملاحظة أنك ستحتاج إلى إكمال ورقة قائمة المحاضرات الخاصة بك بنسبة 100٪ قبل تحميل أي محاضرات في مساحة الفصل الدراسي. لذلك يرجى التحدث إلى منسق القسم  لتوضيح ذلك لك .

2.      لإعداد محاضرتك نقترح إلقاء نظرة على هذا المثال الذي يعتبر مثاليًا جدًا لمحاضراتنا عبر الإنترنت في نولج  KNU. اذ يعد هذا الأسلوب من المحاضرات عمليا للغاية: https://www.youtube.com/watch?v=CyeI0RE8Mwc  وللاطلاع  على كيفية إضافة الصوت إلى محاضراتك ، إليك  هذا المثال جيد: https://www.youtube.com/watch?v=pP3kTmsnbnY

من المستحسن إذا قمت بإنشاء محاضراتك باستخدام العروض التقديمية من Google Drive للسماح لك بإجراء تغييرات على محاضراتك دون إزالتها وإعادة تحميلها إلى مساحة محاضراتك مرة أخرى. سيتم إخطار الطلاب تلقائيًا بالتغييرات التي تجريها. لقد قدمنا هنا تنسيق KNU قياسي لمحاضراتنا مع العناصر التي يجب أن تكون جزءًا من مواد محاضريك دون استثناء. ستتحقق DAQA من سلامة محاضرتك لهذا الإطار. انقر لرؤية المثال هنا

3.      بعد إعداد محاضرتك ، ستحتاج إلى تغيير اسم الملف وفقًا لقائمة المحاضرات الخاصة بك في النقطة رقم ( 1). وسيتم إنشاء هذا تلقائيًا لك في قائمة المحاضرات الخاصة بك ، مثل:

KNU.DEL - Lecture 17 - Grammar 2 - ARTSE 204 - 04.03.2020.pptx

4.      اذهب  إلى Classroom > Classwork > +Create  لإضافة مادة إلى مساحة الموضوع الخاصة بك ، يمنحك هذا الفيديو رؤيتك الجيدة لحالة مماثلة ، يرجى ملاحظة أننا قد أنشأنا جميع TOPICS( المواضيع )  ولا حاجة لك للقيام بذلك:

https://www.youtube.com/watch?v=HA6DlL0Rxkw

* يرجى ملاحظة أن فريق KNU IT قد أنشأ بالفعل الفصول الدراسية والموضوعات ذات الصلة .

  5.   اختر "الموضوع" من القائمة المنسدلة إلى الجانب الأيمن من هذه المادة لتكون جزءًا من موضوعك المحدد.

  6. أعط  العنوان الوصفي لهذه المحاضرة مثل:

Lecture 17: Conditional Sentences Zero & 1 (04/03/2020)

خذ رقم المحاضرة من قائمة المحاضرات المذكورة في النقطة رقم (1)  أعلاه التي أكملتها ، ثم  اكتب عنوان المحاضرة والتاريخ الذي كان من المفترض أن تقدمه في محاضرتك في اثناء الدوام الحرم الجامعي.

7. يعد وصف المحاضرة (description)  جزءًا مهمًا للغاية في إنشاء محاضرة حول موضوعك ، لذا ليكن وصفك للمحاضرة واضحًا قدر الإمكان. يمكنك الاستعانة بالإنترنت حيث ستتمكن من العثور على صياغة جيدة. ومع ذلك ، انظر إلى هذا المثال مع جميع العناصر التي نريد أن نكون جزءًا من الوصف كمعيار. نحن في DAQA سوف ندقق محاضرتك الإلكترونية المنشورة للتأكد من سلامة هذا العنصر.  لذا يرجى التحقق من المثال أدناه.

... بداية المثال ...

محاضرة 27: بحث ثنائي (05/03/2020)

النوع الثاني من البحث هو بحث ثنائي يعمل بشكل أفضل من البحث الخطي. يتبع البحث الثنائي مبدأ "Divide and Conquer" للبحث عن عنصر. يستغرق البحث الثنائي مقارنات أقل من البحث الخطي. لذا فإن البحث الثنائي أسرع من البحث الخطي.

البحث الثنائي ، المعروف أيضًا باسم البحث نصف الفاصل ، هو خوارزمية مستخدمة في علوم الكمبيوتر لتحديد قيمة (مفتاح) محدد داخل مصفوفة. لكي يكون البحث ثنائيًا ، يجب فرز الترتيب  إما بترتيب تصاعدي أو تنازلي.

كيفية العمل؟

كما ترى في الرسم البياني ، يتم إجراء مقارنة في كل خطوة من الخوارزمية ، ويتفرع الإجراء في أحد الاتجاهين. على وجه التحديد ، تتم مقارنة القيمة الرئيسية للعنصر الأوسط من الترتيب. إذا كانت قيمة المفتاح أقل من هذا العنصر الأوسط أو أكبر منه ، فإن الخوارزمية تعرف أي نصف من الترتيب يجب مواصلة البحث فيه لأنه قد تم فرزه . تتكرر هذه العملية على قطاعات أصغر تدريجياً من الصفيف حتى يتم تحديد القيمة.

نظرًا لأن كل خطوة في الخوارزمية تقسم حجم الترتيب إلى النصف ، سيكتمل البحث الثنائي بنجاح في الوقت اللوغاريتمي. وهذا يعني أن السيناريو الأسوأ لترتيب من عناصر( n  ) مضمون أن يكون ضمن عمليات (log (n.

في هذه الشرائح سوف تتعلم أساسيات مفاهيم البحث الثنائي ، وسوف تغطي هذه المحاضرة:

1.

2.

3.

من المتوقع أن يكون لديك فهم:

1.

2.

3.

بعض عينات الأسئلة من هذه المحاضرة:

س 1.

س 2.

س 3.

يرجى دراسة محاضرتي واتباع المواد الأخرى التي قدمتها للحصول على معرفة متعمقة. ويمكنك طرح أسئلتك على هذه المحاضرة في منطقة التعليق في هذه الصفحة ، وسوف أجيب عليها بكل اهتمام.

ملف الدرس (KNU.DCSC - Lecture 27 - Data Structure and Algorithms II - CS204 - XX/XX/2020) 

... نهاية المثال ...

8. انقر الآن على "إضافة" لتضمين الملفات والروابط ومقاطع الفيديو وموارد Drive بقدر ما تعتقد أن ذلك سيكون عمليًا. ونقترح تضمين مقطعي فيديو على YouTube يمنحان محاضرتك فهمًا أعمق.

https://www.youtube.com/watch?v=s3XOMOUjL9s

9. يرجى التأكد من إضافة اختبار في كل محاضرة لإشراك الطلاب في موضوعك. وتذكر أن هذه المساحة للتعلم عبر الإنترنت والمشاركة عن بعد ليست سهلة لذا يجب أن تكون مساحة المحاضرة غنية ومجهزة جيدًا.

https://www.youtube.com/watch?v=e_UeuzEfw00

يجب أن يكون موقع YouTube هو أول مصدر رئيسي لك لتدريس اللغة الإنجليزية والعربية و Google Classroom. لذا ننصح باستخدامه.

اليكم دروس مجانية عبر الإنترنت للتدريسيين للحصول على مهارات إنشاء دروس عبر الإنترنت ، يرجى الانضمام إلى هذه الدورة والقيام بها ، وستمنح شهادة ضمان جودة ومشاركة إذا أنهيت هذه الدورة.

"Take Your Teaching Online" by Open University


ملاحظات مكتب DAQA

ان جميع المحاضرات التي تم إعدادها جيدًا والتي تُظهر جودة استثنائية ومحتوى غني تقديرا عاليا من مكتبنا ، وتقدير جودة جيد يمكن استخدامه في محفظتك الأكاديمية. سيتم تقدير أفضل المواد التعليمية عبر الإنترنت في حفل البث المباشر عبر الإنترنت في نهاية العام الدراسي. لذا أظهر لنا أنك على استعداد لبذل جهد أكبر ولها تأثير إيجابي.

 


بە کوردی